渐渐地灯光树影模糊了从中体会到这里雾气的特点,渐渐的,深浓的山影里出现了星星点点的灯光

由：admin 发布于：2024-07-04 分类：感悟评价阅读：42次评论：0次

语文四年级下册单元知识点梳理总结

四年级下册语文第一二单元知识点在四年级下册语文中，第一二单元主要教授学生的是基础的汉字拼音和词语，学生需要熟练掌握汉字的读写，并且能够运用这些汉字构造词语和句子。以下是该单元的几个重要知识点：汉字拼音及声调在这个单元里，学生应该学会如何正确地读写拼音。

部编人教版四年级下册语文：第一单元知识点总结易混的多音字。bō（剥削）xīng（兴奋）guān（鸡冠）剥兴冠bāo（剥花生）xìng（高兴）guàn（冠军）Shuài（率领）jié（慰藉）hé（和平）率藉和lǜ（效率）jí（狼藉）hè（应和）易读错的字。

1、它是那么圆，那么大，那么亮，那么可爱。照得天和地都红了。太阳徐徐上升，人们沐浴在金色的阳光中。朝霞，带给了人们无尽的温暖与幸福。雾早上，我透过窗户往外看，啊，起雾了！外面浓雾弥漫，一片苍茫。走在大路上，我仔细地观赏着这白茫茫的大雾。现在，天地笼罩着无比宽大的烟雾。

2、说“近水遥山”对“清风明月”工整，是指句中自对工整，即“遥山”对“近水”，“明月”对“清风”十分工整，而且“近水”与“遥山”是反对，更有情趣。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。意思是山上的雾随风飘荡，时隐时现，一会儿能看见山，一会儿只能看到雾，水天一色，天水相接。

3、在黄河边，声浑厚的豫腔，又将我迁回那片中原厚土；那是谁，在嵩山上，一句思乡的诗句，又将我带回心灵的故园。乡愁总与距离有关，总与去国离乡有关。乡愁是条穿越时空的线，这端是游子，那端是故乡。游子走得愈远，乡愁收得愈紧。当游子头发斑白了，累了，心上也就勒出了最深最深的痕。

4、意思是：我在人群中寻找她千百回，猛然回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。出自：青玉案·元夕作者：辛弃疾朝代：宋原文：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

1、望洞庭唐代：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。译文：秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。遥望美丽洞庭的湖光山色。真的令人浮想联翩。那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。

2、《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。《望洞庭》古诗全文：作者：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白话译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

3、望洞庭朝代：唐朝作者：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。译文湖光秋月两相和：风静浪息，月光和水色交融在一起。潭面无风镜未磨：湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭山水翠：遥望洞庭，山青水绿。

4、意思是：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。出自：《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。原文：望洞庭唐代：刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

5、望洞庭的诗意风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。望洞庭原文湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

6、望洞庭刘禹锡（唐代）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

从“弥漫”，“笼罩”，“淹没”，“模糊”这些词语中我们可以得出雾气大、浓厚的特点。

表现了雾气弥漫迅速、庞大、以及过度饱和的状态。原文：每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。结合上下文我们可知：第二自然段是对雾凇形成的原因、过程的描写，层次清楚，条理有序，特别是用词方面，非常值得关注。

雾凇非冰非雪，而是由于雾中无数零摄氏度以下而尚未凝华的水蒸气随风在树枝等物体上不断积聚冻粘的结果，表现为白色不透明的粒状结构沉积物。雾凇形成需要气温很低，而且水汽又很充分，同时能具备这两个形成雾凇的极重要而又相互矛盾的自然条件更是难得。

1、描写雾淞的四字词语：银妆素裹、粉妆玉砌、寒江雪柳、玉树琼花、洁白晶莹、银光闪烁、千姿百态、琼枝玉树。【扩展】雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中/过于饱和的水汽/遇冷凝结而成。从当年12月至2月间，松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时，水温约在4摄氏度左右。

2、知识目标：学会本课9生字，理解由生字组成的词语，能结合具体语境理解词语。懂得空气中的水汽遇冷会结成霜花这个科学常识。能力目标：通过观看电视录象，阅读课文，能分析概括出雾凇形成的条件及经过，培养和提高学生的观察分析能力，培养学生的阅读概括能力。联系课文内容提高学生的想象能力。

3、《雾凇》文中以下词语表明雾气很多很浓：笼罩，淹没，模糊，缭绕。《雾凇》是一篇写景的文章，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国大好河山的热爱之情。