小学三年级数学下册教学反思,小学三年级数学下册教学反思总结

苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计及教学反思

1、【篇一】苏教版小学三年级下册《认识千米》教学设计 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第20～21页例1及想想做做1～5。 教学构想： 例题首先呈现了三幅涉及长度单位“千米”的图片，引导学生初步感受千米在日常生活中的应用，进而产生认识千米的心理需求。在此基础上，向学生介绍千米。

2、【篇一】小学三年级数学《千米的认识》教案 教学目标 （一）知识与技能：使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米。 （二）过程与方法：利用迁移的规律，体验探索1千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。

3、在这种理念的指导下，我在教学中组织学生进行了多种多样的实践活动，而把自己定位在是一个组织者、引导者与合作者的角色。使学生自己通过亲身的感受从不同的角度加深对千米这个长度单位的认识。学生思维活跃，积极参与教学过程，主体地位得到充分的体现。

4、课堂亮点：本节课教学过程中充分体现学生主体性地位，尊重学生，与学生平等的交流，尊重学生的差异，让不同的学生都得到不同的发展。

5、小学数学教案、学案、知识总结分为：教案、说课稿、知识总结、爬坡题、单元测试等。 教案 三测量 教材分析 本单元是在学生认识了长度单位厘米和米，了解了一些测量方法的基础上进行教学的，是学生以后学习测量长度、建立长度观念的基础。这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学。

6、《公顷、平方千米 》教学设计篇一 教学内容： 教学目标： 结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算的必要性，以及面积单位之间的换算关系。 认识公顷、平方千米等面积单位。 能进行简单的面积单位换算，解决一些简单的实际问题。 教学重点：体验1公顷、1平方千米的实际大小，发现平方千米和公顷之间的进率。