农村留守儿童心理及行为问题疏导:让留守儿童不再留守,当前农村留守儿童心理问题的原因分析

农村留守儿童的5大心理问题表现

1、行为问题：留守儿童由于缺乏父母的教育和引导，容易出现行为问题。他们可能表现出攻击性、叛逆性和不良习惯，如吸烟、酗酒等。 社交障碍：由于长期与父母分离，留守儿童在社交方面可能存在困难。他们可能缺乏自信和沟通能力，难以建立良好的人际关系。

2、农村留守儿童存在的主要问题主要有以下5个方面：一是亲情缺失，性格叛逆。留守儿童均“十分想念父母亲”，但几个月、一年甚至几年见不到父母亲是家常便饭。长期得不到父母亲的抚慰与关怀，这些孩子往往焦虑紧张，暴燥叛逆，不服临时监护人和老师的管教。二是道德滑坡，价值扭曲。

3、【2】农村留守儿童的5大心理问题 性格陷于孤僻 农村的留守儿童，自小便与父母相隔两地，得不到父母无微不至的照顾，尽管身边有爷爷奶奶的陪伴，但这与父母之爱比起来还是有明显不同的，毕竟爷爷奶奶给不了他们想要的那种父母之爱。相对来说，儿童是很容易满足的，只要给他们好吃的或者陪他们玩，他们就会很开心。

留守儿童心理健康论文

1、“留守儿童”在教育过程中碰到的问题远不止以上这些，他们有的还要面临生活的压力和同伴的奚落（父母离异留在农村的孩子），时间久了，就会给孩子的心理造成一种潜移默化的伤害和影响，更有甚者还会影响他们以后的生活。

2、留守儿童心理问题的原因及影响 在我国农村，由于就业机会有限，很多父母选择到城市打工。这导致留守儿童逐渐成为一个特殊群体。他们长期缺乏父母的关爱，感受不到家庭的温暖，导致心理问题。家庭教育缺失，让很多农村孩子的心理健康出现危机，但这个问题一直未得到重视。

3、浅析农村留守儿童心理健康教育的有效性 ［关键词］ 留守儿童；心理健康教育；有效性；心理辅导我国城镇化和工业化不断加快，进城务工人员不断增多，由此农村留守儿童也形成了一个特殊的庞大群体。由于父母不在身边，使得农村留守儿童心理健康教育缺失。

4、留守儿童的心理健康问题是一个复杂的社会问题，需要家庭、学校、社会等多方面的关注和解决。以下是一些可能的影响和解决措施（仅供参考）： 缺乏父母关爱：留守儿童无法享受到父母在自己思想和观念上的引导和帮助，缺少亲情的滋润，极易导致留守儿童产生认知、价值观的偏离。

5、因此，隔代教育现象必须引起学者和相关部门的高度关注，并采取措施减少这种家庭教育模式的负面影响，将其和亲子教育互相补充，相互协作，培养越来越多有健全人格和健康心理的人才。

浅谈农村留守儿童教育

1、因此，养成教育在小学教育工作中有举足轻重的作用。

2、近年来，重庆已将农村留守儿童教育作为统筹城乡教育发展、促进教育公平的重要举措，2010年新建农村寄宿制学校480所，加上此前已建成的1600所，重庆提前两年高质量解决了101万农村留守儿童的读书问题。同时，要改善寄宿学校的设施，切实解决学生宿舍、食堂、厕所等设施不足的问题，改善学生在校学习生活环境。

3、监护问题 在调查中我们发现较多数留守儿童跟随祖辈生活，这部分人年老力衰、文化程度低、而且很少有时间、精力和能力管教孩子， 家庭教育几乎处于放任自流、完全缺位的状态。因此，教育能力不足，教育观念和方法滞后，严重影响了“留守儿童”的受教育状况。

4、另外，在课下，班主任也要主动与每一位留守儿童谈心，了解他们的想法，并告诉他们父母在外的辛劳，让他们定期主动向自己的父母汇报自己的学习和生活情况，这种方法可以有效缩小子女与父母之间的疏离感。加强学校和家庭的联系 对农村留守儿童的教育不仅需要老师的帮助，同时还需要各个家庭的配合。