五下特训和氏璧读了这个故事,你有些什么感受或问题,读了和氏璧你有什么启发

小学语文五年级下册第18课主要内容。。。急需!!!

本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家去请罪。这个成语现在用来表示向人认错赔罪。 主要内容：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。

主要内容：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。

课牛和鹅课文内容如下：所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。

默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容，再说说三个故事之间的联系。

读了《和氏璧》这个故事你有什么感受?

1、坚持内外因相结合的观点 哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。内因是事物变化发展的根据。因为“和氏璧”它本身就是宝玉，无论怎么样，它就是一块稀世珍宝，这一点是任何什么都改变不了。所以事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向。

2、和氏璧的故事说明了智慧的重要性。在面对困难时，不要畏惧艰险，要冷静面对各种突发的意外状态，从容应对，运用自己的才智处理问题。在和氏璧的故事中，蔺相如就是利用了自己的智谋，在与秦昭王的对峙中，不畏强权，随机应变，最终将和氏璧完好地送回赵国。

3、正文内容：今天，我读了一个名叫《和氏璧》的古文小故事，里面让我最为敬佩的一就是，和氏卞和。卞和在故事里是一个普通的老百姓。 有一天，卞和在楚山中找到了一块玉璞，献给厉王，厉王派玉匠辨别一下，这玉璞是真是假，玉匠说： 这只是一块石头罢了。

新课标小学五年级下册语文《将相和》教案范文

五年级下册语文《将相和》教案（一） 导入新课 书课题后提问：通过上节课的预习，我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，廉颇对此很不服气，那么，他是怎么说的？ 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读？ 我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。

记得有句古话是这样说的，时势造英雄。而我想要说的是在当时动荡不安的社会背景下，人们渴望安居乐业，繁荣富强。正因为人们有了安稳过日子的想法，）“和”文化也就应运而生了。所以我认为将相和的另一个根本原因，就是“有共同的文化意识——‘和’文化”。

查阅资料，了解背景。 《将相和》由完璧归赵渑池之会负荆请罪三个故事组成，因年代久远，内在联系复杂，课前可先让学生查阅有关资料，初步了解当时的时代背景及人物的情况，并做到适当摘录，以丰富学生知识，为学文作好铺垫。

说教材 《将相和》一课是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。

人教版小学语文第十册第六单元课文《将相和》就是一篇长课文。教学时，可以从以下几个方面处理长文短教的问题。教学内容 截取的文字要短，发挥的效应要长。 将蕴涵事情意义的文字或人物关键细节要作为教学重点。 《将相和》是一篇叙事性课文，或记事（包括场面描写），或写人。

《将相和》是五年级下册第五组中的课文，我在教学中实施的教学目标是：第一课时教学目标：认识7个生字，会写9个生字。正确读写“召集、商议、允诺、隆重、约定、胆怯、推辞、拒绝、能耐、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、攻无不克、战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语。