蚕变了新模样教学反思,蚕变了新模样教材分析

三下《蚕长大了》教学反思

从蚁蚕到一龄蚕经历了多长时间呢？蚕的哪些行为表明它可能要吐司结茧了等等。有的学生只是知道蚕长大了，但是对于蚕的这些细节变化看到了但没有及时记录下来，所以课堂上还要给同学们强调不要忘记及时记录自己的发现。

在这个过程中，我给学生提示了一些观察、记录的重点，比如身体长度、生长需要等。但我通过他们的记录发现内容都比较单一。本来我还在纠结要不要得蚕再长大一些再上这一课，我还是尝试上了一个班，通过这一节课我才发现，当我问学生蚕的身体有几对足时，大部分学生都说不出来。

然后组织学生用放大镜观察长大以后的蚕，让学生交流他们的发现。例如：蚕变长了，身体也变粗了，颜色从黑变白，身体表面的绒毛也不见了。在讲解蚕身体各部位的作用时，我发现关于胸足的作用，有不少学生除了说出可以帮助蚕运动以外，还可以对照自己的身体结构猜出胸足的作用类似于手，可以帮助蚕吃东西。

第二部分：观察蚕的外形和行为蚕长大了，对它的外形特点和行为也就容易观察清楚了。蚕的外形是指蚕身体的颜色、形状，以及它的头部、胸部、腹部、足等。行为是指蚕用什么爬行，怎样爬行？蚕是怎样吃桑叶的等。

三下,2.4《蚕长大了》教学反思

1、它爬行时用到了身体的哪些部位呢？从蚁蚕到一龄蚕经历了多长时间呢？蚕的哪些行为表明它可能要吐司结茧了等等。有的学生只是知道蚕长大了，但是对于蚕的这些细节变化看到了但没有及时记录下来，所以课堂上还要给同学们强调不要忘记及时记录自己的发现。

2、从通知学生准备蚕卵到现在已经过去了两个星期了，大部分学生的蚕孵出来了。在这个过程中，我给学生提示了一些观察、记录的重点，比如身体长度、生长需要等。但我通过他们的记录发现内容都比较单一。

3、然后组织学生用放大镜观察长大以后的蚕，让学生交流他们的发现。例如：蚕变长了，身体也变粗了，颜色从黑变白，身体表面的绒毛也不见了。在讲解蚕身体各部位的作用时，我发现关于胸足的作用，有不少学生除了说出可以帮助蚕运动以外，还可以对照自己的身体结构猜出胸足的作用类似于手，可以帮助蚕吃东西。

4、游戏 “快乐的蚕宝宝”体验蚕的生长过程 师：你们真聪明，你想不想也做一只快乐的蚕宝宝和我一起长大呢？（幼儿：想）师：魔法棒，魔法棒，变变变变蚕卵（幼儿身体缩小）。

5、预测蚕将会怎样变化，并指导学生下一步进行观察和记录的内容及方法。怎样区别即将吐丝的蚕。怎样为它营造结茧的场所。播放一段蚕农为蚕上山结茧做准备的录像。布置课外活动内容 指导学生课外为蚕结茧做好准备。记录蚕吐丝的过程。

6、幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标： 初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。 了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。 激发幼儿对探索大自然的兴趣。

《蚕宝宝》中班教案

1、聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服） 穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。

2、幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

3、幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。活动准备 课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。活动过程 导入 以猜谜的形式引出课题。

4、活动准备：《启蒙阅读》第四册幼儿读本、《蚕宝宝》大范例。录音机、磁带。字卡：“蚕宝宝、姑娘、脱、宝宝。”桑叶。活动过程：活动导入。教师：（教师扮演桑树爷爷说）“我是桑树爷爷，你们知道这是什么叶子吗？这就是我的桑树叶宝宝，桑叶有什么作用呢？对，蚕爱吃桑叶。

5、模仿蚕宝宝爬行动作，发展肢体柔韧性、协调性。发展自主性，感知蚕宝宝变成飞蛾的过程。活动重点：掌握爬行动作的要领。活动难点：在爬行过程中，发展自主性。活动准备：教具：蚕宝宝图片，自制桑树。学具：蚕宝宝头饰人手一个。经验准备：蚕宝宝变成飞蛾的视频。

6、活动准备：字卡、课本。活动过程： 谈话引起兴趣。拿出蚕宝宝，问这是什么呀？有几个啊？你知道蚕宝宝平时是吃什么的吗？（桑叶） 学习儿歌《蚕宝宝》。教师朗诵儿歌。

《蚕长大了》教学反思

在这个过程中，我给学生提示了一些观察、记录的重点，比如身体长度、生长需要等。但我通过他们的记录发现内容都比较单一。本来我还在纠结要不要得蚕再长大一些再上这一课，我还是尝试上了一个班，通过这一节课我才发现，当我问学生蚕的身体有几对足时，大部分学生都说不出来。

蚕的哪些行为表明它可能要吐司结茧了等等。有的学生只是知道蚕长大了，但是对于蚕的这些细节变化看到了但没有及时记录下来，所以课堂上还要给同学们强调不要忘记及时记录自己的发现。

然后组织学生用放大镜观察长大以后的蚕，让学生交流他们的发现。例如：蚕变长了，身体也变粗了，颜色从黑变白，身体表面的绒毛也不见了。在讲解蚕身体各部位的作用时，我发现关于胸足的作用，有不少学生除了说出可以帮助蚕运动以外，还可以对照自己的身体结构猜出胸足的作用类似于手，可以帮助蚕吃东西。

教学反思：在备课时，我考虑了活动内容、教学方法和幼儿的接受能力，使教学内容尽可能变抽象为形象使幼儿更容易接受。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。

在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。 《蚕宝宝》中班教案 篇4 活动目标 利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造性玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

三下2-1《迎接蚕宝宝的到来》教学反思

由于我上周的那节课上的太糟糕了，所以我整体反思了一下我的课堂，我自己觉得其中还有很重要的一个点就是课堂环节上的逻辑性，所以我在这周的设计教学环节的时候有意去注意环节之间的连贯性与过渡。 所以这节课上起来感觉比较流畅，但是还是有一些问题在里面。

通过配套卡片的展示，让学生了解到原来蚕宝宝不是只能吃桑叶，还可以吃其他叶子。但综合其他资料，更加建议学生只喂桑叶。接着向学生介绍了蚕的眠状态和蚕沙等知识，通过投影向学生展示如何为蚕宝宝换桑叶。最后，为学生布置课后作业，回家复习如何饲养蚕宝宝，下一周将对通过蚕宝宝饲养测试的同学发放蚕宝宝。

了解蚕健康生长需要的条件。在本环节中，我通过两个问题引导学生思考：蚕要从卵里钻出来了，我们怎样迎接小蚕的诞生？学生谈到了要为小蚕建立一个“家”，有的学生还提到了蚕的家要通风，最好选透明的盒子来做，可以方便我们观察蚕宝宝。

假期的很多蚁蚕都孵出来了，本来计划开学给孩子们的蚕宝宝，很可惜很多都死亡了，给孩子们看了敷出来的蚕的壳，并且让他们把蚕盒上面都扎上洞。很多学生把之前假期中的植物打印了，照片写了观察记录，并且把科学图片给这些记录好的同学奖励，希望孩子们回去坚持观察植物做好纪录。

背景 《迎接蚕宝宝的到来》是《动物的一生》单元的起始课。本课以观察蚕卵为例，让学生对生命的开始有了初步的了解，并通过知识的迁移，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始，为迎接蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备。