平均数教学反思,平均数教学反思与收获

《比较相同距离内运动的快慢》教学反思

运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。科学探究目标 应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。利用秒表测量物体的运动时间。【教学重难点】重点：应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。难点：利用秒表测量物体的运动时间。

是的，这是孩子们生活中常用的比速度快慢的方法，可以引导孩子们意识到：我们俗称的快慢就是指速度，而我们比较速度的方法是，控制距离相同，谁耗时短，谁就快；谁耗时长，谁就慢。

这一节课主要包括两个活动：比较在两条一样长的轨道上两个不同小球运动的快慢；比较在同一条轨道上两个不同小球运动的快慢。教学目标：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

如果想比较两个小球在两条相同长度轨道上运动的快慢，要怎么比较呢？相同距离可以看终点，先过终点，运动就快。 这是一位同学的排名，她是根据奔跑时间长短排序，时间越短，运动越快。

通过探索不同地点，同时出发、同时停止，比较运动的快慢。探索不同地点，不同时出发，比较运动的快慢。三个探索活动都可以总结出：“时间相同，比距离：距离长，运动快；距离短，运动慢”。

怎样滚得远》教学设计及教学反思

1、乐高英语教学设计 乐高教育的独特学习理念、教学指导、小组作业、教师培训、安全环保的学具、趣味性的比赛方式。

2、木板、尺、圆柱形物体等。试验方法：利用木板搭建一个一定角度的斜坡。用圆柱形物体在一定高度滚下来。在同一块地面上用同一个圆柱形物体，从同一个高度来进行。总结实验结论或思考性质。

3、到50厘米的长木板。根据查询相关信息显示，课程怎样滚得远中，用30厘米到50厘米长的木板在地面上搭一个斜坡，使斜坡与地面形成角度，把一个圆柱形物体轻轻放在斜坡的顶上，松开手，让它自动往下滚。怎样滚得远是苏教版小学数学教材四年级上册第八单元结束后安排的综合实践活动课。

4、越陡越好，但不过不能超过90度，坡度越大速度越大，获得的动能越多。动能是物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。它的大小定义为物体质量与速度平方乘积的二分之一。定义：物体由于运动而具有的能量，称为物体的动能。它的大小定义为物体质量与速度平方乘积的一半。

小学数学老师教学计划

小学六年级上册数学教学计划 同学情况分析： 本学期，我任教的是六（2）班，这个班级大部分的同学学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。有少数同学基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。

六年级下册数学教学计划2 本学期我担任六年级数学科任教师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必须利用几个月时间巩固知识点，打下坚实基础，了解学生实际情况，制定切实可行的计划。

在教师的指导和帮助下，能克服数学活动中遇到的某些困难，获得一些成功的体验，初步具有学好数学的信心，初步具有经过独立思考认识数学知识的体验。在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学解决生活中的问题。教材特点：教学内容的选择方面。

以下是我精心整理的小学二年级上册数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

通过对钟面的观察，认识时间的单位：时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所显示的时刻，初步建立时间观念，体验数学与生活的联系。

关于人教版五年级数学上册教学计划及进度安排，人教版小学数学五年级上册教学计划这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。