六数轴对称教案及反思,小学数学轴对称教学反思

《圆的认识》小学六年级数学教案

1、《圆的认识》小学六年级数学教案1 教学目标 通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系 进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。在折纸找圆心验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。

2、教材分析 本节课是人教版六年级数学上册第四单元中的教学内容。本单元是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已经有了初步认识的基础上进行教学的。通过对圆的研究，使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，同时也渗透了曲线图形与直线图形的内在联系。

3、圆是小学数学惟一一个曲线图形，也是小学阶段学习的最后一种平面图形。这部分内容是在学生已经直观认识圆的基础上，引导学生用圆规画圆，介绍圆规画的过程中点拨学生认识圆心、半径、直径，并通过画，使学生能更准确地把握圆心、半径、直径的概念，最后安排学生通过画、量、折等活动，深入体验圆的特征。

4、一）知识与技能：根据生活实际，通过观察、操作、自学教材等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分名称并能用字母表示对应的名称。（二）过程与方法：了解可以应用不同的工具画圆，掌握用圆规画圆的方法，会用圆规正确地画圆。运用画、折、量等多种手段，理解同圆或等圆中半径和直径的特征和关系。

初二数学,请之处所有六个正方形拼出的轴对称图形

把上面2个正方形中，右边正方形的2根火柴拿掉即可。下面介绍具体操作方法供参考：首先用火柴拼成6个正方形，上面2个正方形，下面3个正方形，如图所示。6个正方形拼好后，拿掉上面右侧正方形，最上面的1根火柴，如图所示。把上面右侧正方形上面的火柴拿掉后，把右边的火柴也拿掉，如图所示。

正方形，是轴对称图形，也是中心对称图形；圆，既是轴对称图形，又是中心对称图形；中心对称的性质：连接中心对称图形上每一对对称点的线段都经过对称中心，且被对称中心平分。